聚焦“行知课程” 研行后的感言（上篇）
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-行知课程，深得人心-
研行活动是小学五年级最重要的活动之一，学校每年都会组织学生参加，就是为了给同学们提供一次磨练意志、挑战自我、熔铸团队、提升格局的机会，增强学生的领导力和逆境抵抗力，在真实情景中进行超学科学习，培养学生积极探究、全面发展的学习者特质，以及自强不息、坚持不懈的精神，塑造学生顽强的意志品质，同时也给学生留下一份美好的人生记忆。
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本次研行课程好评如潮，这既是对学校理念的赞同，更是对IB课程的认可。我们一起去看看家长们对此次研行的感言吧。
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研行是最好的毕业礼物
505班王熙越爸爸一直推崇广东碧桂园学校的教育理念，在女儿小学PYP项目即将结业之际，学校开展的研行活动让他看到了孩子的成长与蜕变，更说研行是领导力和行知课程的组成部分，也是广东碧桂园学校开发的独有课程。
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广东碧桂园学校确实好
511班刘轩潮爸爸对广东碧桂园学校的领导力课程是非常赞赏的，在这一次的研行中，又作为家长义工亲身体验后，看到孩子们的表现，不禁发出感叹：“众里比较千百度，一次研行，足以证明：广东碧桂园学校确实好！”
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惊艳的研行活动
504班张了戈妈妈通过视频直播和老师们的反馈，看到了不一样的探究之旅。也对研行发表了自己的感言：这次研行，磨砺了他们的意志力，让他们以后变得更加坚强，重复四天同样的乐观积极的回答让我相信孩子们真的长大了，长成勇敢的少年了。
我的少年，于国无疆！
“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。”这次研行由于疫情原因没有去海南一开始略有遗憾，直到开始看学校的视频号直播，我才开始惊艳：这一条研行之路真的包含文化与历史，又不失天然地理地貌的神秘，徒步千年古道，探索神秘地河，隔着屏幕我就被吸引了，感叹儿子可以看到如此瑰丽风景真是幸运。千年古道，遗迹斑斑，道路崎岖，路阻且长，我以为孩子们会步履蹒跚地走过，没想到孩子们是欢欣雀跃地跑过，再次感叹我们的少年，意气风发如红日初升。在最累的前四天每次打电话哥哥都兴奋不已，问他累不累，他都说“不累”；问他开心不开心，他说“开心”，问他此次研行感受如何，他说“非常难忘的记忆”。这次研行，磨砺了他们的意志力，让他们以后变得更加坚强，重复四天同样的乐观积极的回答让我相信孩子们真的长大了，长成勇敢的少年了。
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多管齐下的研行活动
508班张馨予家长直言：整个研行的设计也非常得好！所以我们家长对这种教学模式，对这种教育理念，是非常支持的，在抓学科教育的同时，也抓好素质成长。我们非常支持这样的安排，感谢学校，感谢老师！
整个研行的设计也非常得好！从传统文化到非物质文化遗产，都做了充分的体验，从国家旅游景区到相对比较原始的自然风貌，山区的步行，让孩子真正地在路上得到了极大的成长！尤其是篝火晚会安排的家书环节，特别拉近了家长跟孩子之间的距离，也让孩子更理解父母对她的爱和父母的不容易！回来后，孩子还分享他们的感动和他们的惊喜。我们觉得这次研行非常成功，收获非常大，尤其是在即将进入初中阶段的他们，应该说是一次质的飞跃！他们步行这么远也是人生的第一次，所以说也让他们充分感受到了人生要想获得更好的成功，学习要获得更好的成绩，必须要坚持坚持再坚持，需要有勇士的精神。当她骄傲地拿着勇士证书和勇士的勋章给我们看，快乐地展示和分享时，我们也感受到了这份快乐！
所以我们家长对这种教学模式，对这种教育理念，是非常支持的，在抓学科教育的同时，也抓好素质成长。我们非常支持这样的安排，感谢学校，感谢老师！
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研行：理念与碰撞
512班的熊俊凯两年前转入广东碧桂园学校，在这所学校，家长看到了学校在培养学生国际视野和综合素养方面所做出的成绩。更是认同学校所倡导的“行是知之始，知是行之成”理念，更感谢学校为了不给这一届学生留遗憾，克服了台风、高温、疫情等诸多阻碍，周全合理地安排了本次研行，为孩子的小学生涯画上了完美的句号。
碰撞
“我们一起出发、风雨不怕，穿越山海、研行天涯······”孩子研行归来至今，每天都在家哼唱这首歌很多遍，“翻山越岭徒步到达”的热度丝毫未减退，这情绪深深感染到我，让我也想用文字述说一下内心的感动。
我们感动于老师的辛苦引领和悉心照顾；感动于义工家长的无私奉献、保驾护航；更感动于孩子们在这次艰难的旅途中所表现出的不畏艰险、勇攀高峰的决心和毅力。除此之外，这次研行带给我的感动，还源于一个词 ——“碰撞”。
01
知与行的碰撞
我们总被问到一个问题：“到底想让孩子成为什么样的人？”诚然，作为家长，我们必然是“望子成龙”思想的簇拥者，学习成绩依然是衡量孩子优秀与否的重要依据之一。然而，“读万卷书、行万里路”的作用不容小觑。
两年前，我们决定把孩子从上海的国际学校转到广东碧桂园学校，也是看中了学校在培养学生国际视野和综合素养方面所做出的成绩。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们认同学校提出的“行是知之始，知是行之成”理念，我们希望孩子拥有良好学习成绩的同时也能具备探究事物本真的精神。感谢学校为了不给这一届学生留遗憾，克服了台风、高温、疫情等诸多阻碍，周全合理地安排了本次研行，为孩子的小学生涯画上了完美的句号。
02
脚步与土地的碰撞
或许在很多人眼里，国际学校的孩子家境优渥，是长在温室的花朵。那么请看看孩子们这五天的行程吧：40公里徒步、一天8小时翻越6座山、垂直爬升高度570米、体感接近40度的高温、班级全程无一人放弃······这行程让我们家长都捏了一把汗，每天紧张地抱着手机密切关注着前方老师传来的每一张图片、每一条信息。
我们要为这些孩子们点个大大的赞，他们用脚步丈量世界，用行动证明了自己不是温室的花朵。他们不娇气也不矫情，他们是坚韧的小草，是大自然的精灵，在哪里都能茁壮而顽强地生长，他们的意志力在最困难的环境下被激发。
对于这些孩子，人生之路才刚刚开始，未来还会面临更多逆境和挑战。这次的研行，给他们上了非常重要的一课，让他们意识到逆境是坚强意志的磨刀石，能激发出人的潜能。愿我们的孩子能如海燕一般无惧暴风骤雨，勇往直前、高傲飞翔。
03
心与心的碰撞
孩子们能顺利走完全程，除了自身的意志力，还得益于“伙伴”的力量。这五天的朝夕相处、这一路的相互扶持，相信孩子们对于“友情”有了更深刻的认知，这或许也是学校设置研行项目的重要目的之一吧。
真正的友情，并非轻而易举获得，它需要在相处中化解一个又一个冲突和矛盾，在彼此需要的时候伸出援手，勇于正视自己的错误，理解包容对方的无心之失。研行期间，我曾接到过班主任谭老师的电话，说孩子和同学闹了点别扭，所幸后来和好了。回来后我和孩子聊起这件事，他很认真地说：“妈妈，我明白了这次是我不对，我今后会更加珍惜好朋友。”我欣慰于孩子的一点点改变和进步，愿他能越来越理解友情的意义，能以更加豁达的心境、真诚热情的态度去对待身边的朋友和伙伴。
04
个人与团队的碰撞
职场上有句话“没有完美的个人，只有完美的团队”，小小年纪的孩子们还不懂这句话的含义，但这次研行却实实在在给他们上了一堂“团队精神”的实践课，让他们明白了“纪律”和“服从”的重要性。
一切行动听指挥，服从是团队行动最重要的保障。研行的每一张照片、每一段视频，都能看到整个队伍井然有序，即使是在平坦的大路上，孩子们也丝毫不敢懈怠，听着老师的指令行动。我不禁想起在学校的日子，老师经常向我反馈孩子课堂上爱讲话、宿舍午睡不遵守纪律······但愿他能把这次研行的团队精神延续到将来的学习生活上，更加明白纪律的重要性。懂得服从组织的人，将来能成为更优秀的领导者。
孩子研行归来的那晚，看着他熟睡的脸庞，随笔写下一小段文字，为这次难忘的旅程留个纪念：
出发吧，少年。
⽤铿锵有⼒的脚步去丈量世界，
践⾏跨越山海、研行天涯的承诺；
纵然雄关漫道真如铁，
你们携⼿迈步共跨越。
珍贵的友情，
将在最美的地⽅绽放，落地成花！
前行吧，少年。
你们热情、阳光、有朝⽓；
你们勇敢、坚强、不放弃。
你们⼀路成长，你们积蓄⼒量，
你们敬畏自然，你们使命必达。
人生路长，你们扬帆起航破千浪，
⽣命中念念不忘的执着，
终将以最好的⽅式归来！
在未来，我们还会创造更多的机会去培养学生的国际视野和综合素养，在学科教育的同时兼顾素质教育，让IB学子都具备探究事物本真的精神。
END
广东碧桂园学校小学部简介
广东碧桂园学校小学部在完成国家义务教育规定的课程基础上，进行中外课程融通，开展学科及超学科主题探究学习，是中国内地乃至东南亚地区较早使用中文进行主题探究教学的双语小学。学校以教育教学经验丰富的中国教师为核心，与具有多元文化背景的优秀国际教师一起，打造以学生为中心的课堂，营造充满爱的教学氛围。实施小班制教学，课堂上分层分组，因材施教，鼓励学生按自己的进度开展学习；教师们协作教学，全天在教室办公，关注每个学生；引进先进的数字化终端技术，打造智慧课堂，服务个性化学习。
A Brief Introduction of The Primary Section at GCGS
The Primary Section of Guangdong Country Garden School conducts the integration of Chinese curriculum and international curriculum and carried out subject and transdisiciplinary theme inquiry. It is an early bilingual primary school using Chinese for theme inquiry teaching in China and even in Southeast Asia. The local teachers have vast experience in education and teaching, they work with excellent international teachers from multicultural backgrounds. This creates a student-centered classroom and a loving teaching atmosphere.
编辑 Editor/ 郭雪莲
审核 Proofreader/ 翁丽莉